DESTINATARIS

Professorat que vulgui explotar l’eina de qüestionaris per incorporar elements d’estudi, d’autoavaluació i d’avaluació a la seva assignatura.



REQUISITS

És imprescindible que els participants tinguin una assignatura oberta a ATENEA.


OBJECTIUS
Introduir al professorat assistent una eina a ATENEA que els pot estalviar multitud d’hores de correcció dels múltiples exercicis que proposa als seus estudiants al llarg del curs.
Ajudar a crear i gestionar des de senzilles preguntes de test a complexos problemes d’examen a la intranet d’una assignatura.
Presentar la forma adequada d’estructurar la base de dades de preguntes i problemes per facilitar la creació de qüestionaris d’autoavaluació o avaluació.
Exposar algunes opcions per allargar la vida útil dels problemes i qüestions, i per dificultar que les respostes circulin amb facilitat o siguin de domini públic entre l’estudiantat.


TEMARI
1. Presentació del taller i els seus objectius
1.1. Avantatges que ofereix l’ús de qüestionaris i etapes en la seva creació
1.2. Visió d’un exemple final del que podem aconseguir

2. Les Categories de preguntes
2.1. Llista de categories i visibilitat
2.2. Necessitat d’estructurar la nostra col•lecció de preguntes

3. Crear i editar preguntes
3.1. Tipologies de preguntes disponibles. Avantatges i inconvenients
3.2. Detalls de preguntes Multiresposta, Calculades, Numèriques. Exemples
3.3. Eines externes per crear preguntes

4. Creació d’un nou qüestionari
4.1. Com crear-ne un de nou i les etapes bàsiques. Exemple.
4.2. Paràmetres que el defineixen. Explicació del seu significat i importància

5. Afegir preguntes al nostre qüestionari
5.1. Selecció de preguntes i preguntes aleatòries

6. Preguntes amb permutació de dades i resultats
6.1. Avantatges de la permutació de dades
6.2. Metodologia pràctica per fer permutacions de dades a les preguntes

7. Anàlisi de resultats i qualificacions
7.1. Taula resum i anàlisi d’un enviament
7.2. Tornar a qualificar un qüestionari
7.3. Analitzant el nostre qüestionari
7.4. Taula de qualificacions d’activitats

8. La visió de l’estudiantat
8.1. Consells pràctics que podem donar

9. Els qüestionaris en Moodle 2.0



METODOLOGIA

Aquest taller tindrà dues parts, a la primera es farà una petita introducció de les principals possibilitats que ofereix l’eina de qüestionaris de ATENEA, amb alguns exemples concrets, i la segona a la qual cada assistent realitzarà el cas pràctic escollit per ell mateix.

Es tracta que cada professor o professora vingui amb alguns problemes i/o qüestions (millor si és en suport digital, MS Word, ...) i que, al final del taller, els tingui incorporats com a qüestionari a ATENEA.

Durant la realització de l’activitat, els assistents estaran acompanyats en tot moment per un professor que els hi ajudarà a resoldre els diferents problemes que els puguin anar sorgir.



CERTIFICACIÓ

L'ICE expedirà un certificat d’assistència als participants que superin el 80% de les sessions.

El personal docent i investigador de la UPC que participi a l’activitat, uns dies després de la finalització, disposarà de manera automàtica de la informació a DRAC.