Aquest mòdul de formació forma part del programa de formació “Pràctica i Innovació en Docència Universitària (PIDU)” . Aquest programa te com a finalitat facilitar al professorat l’adquisició del perfil competencial del docent, perfil que ha estat definit pel propi PDI de la UPC i de la resta universitats públiques catalanes i que estableix un total de sis competències docents: Comunicativa, Metodològica, Planificació i Gestió de la Docència, Treball en Equip, Interpersonal i Innovació Docent.

El programa consta de sis mòduls de formació, de 25 hores cadascun que es poden cursar de forma independent d’acord amb les disponibilitats i interessos dels participants.

El participant que superi els 6 mòduls del programa rebrà una certificació específica conforme ha superat el programa PIDU.

Adreçat a tot el professorat de la UPC interessat en la millora de les activitats d'aprenentatge i avaluació de les seves classes i en l'acreditació de la seva competència en aquest àmbit.

El mòdul de formació consta de 25 hores, distribuïdes en 11 presencials i 14 virtuals. Durant aquest temps, el professorat participant treballarà els continguts bàsics de forma pràctica i orientada a la seva pròpia pràctica docent, disposant en tot moment de l'assessorament de professorat amb una àmplia i reconeguda experiència en la temàtica objecte de formació.

Es combinarà l'exposició dels conceptes bàsics, tant a nivell expositiu com metodològic per part de les persones formadores. Els participants/es al mòdul han de tenir una actitud activa, dins i fora de l'aula (és a dir: al mòdul de formació i a les seves classes) amb l'objectiu de poder integrar els diferents elements a la seva docència i poder garantir la seva adquisició gradual.

Donada la seva orientació pràctica, requereix que el professorat participant estigui impartint docència en el quadrimestre en que rep la formació.

La superació del mòdul de formació acreditarà la competencia metodológica en base als següents ítems:

A. Mantenir la coherència entre objectius formatius, mètodes d’ensenyament, aprenentatge i processos d’avaluació

B. Utilitzar estratègies metodològiques que fomentin la participació de l’estudiantat, la interacció entre estudiantat i professorat i la corresponsabilitat de l’estudiant/a en el propi aprenentatge i en el dels companys/es

C. Planificar activitats pràctiques que contribueixin al desenvolupament de competències personals i professionals i fomentin l’autoaprenentatge

D. Dissenyar i desenvolupar activitats i recursos d’ensenyament-aprenentatge, d’acord amb les característiques de l’estudiantat, la matèria i la situació formativa

Es recolliran evidències en dos moments diferents al llarg de la formació:

L'avaluació es farà a partir de les evidències lliurades pels propis participants obtingudes de la seva activitat a l'aula

La certificació a les persones participants estarà supeditada a la prèvia inscripció i acceptació pel mitjà establert (electrònicament a través del web), a l'assistència a sessions presencials i a l'avaluació positiva dels treballs proposats pels formadors/res.

El personal docent i investigador de la UPC que participi a l’activitat, uns dies després de la finalització, disposarà de manera automàtica de la informació a DRAC.