Aquest taller pretén facilitar al professorat l’adquisició del perfil docent definit per al propi PDI de la UPC i consistent en adquirir, com a docent, els elements que defineixen la competència de treball en equip, que es demana a l’estudiantat. No es tracta doncs de què fer-los fer a l’estudiantat per tal que adquireixin aquesta competència, sinó de què fer com a docents amb els nostres propis companys docents per tal de poder-hi treballar en equip.

El taller consta de tres sessions presencials en les que hi queden intercalades dues sessions no presencials per a desenvolupar un petit projecte personal de treball en equip.

Aquest curs s'engloba dins del postgrau en Ensenyament Universitari en Ciències, Tecnologia, Enginyeria i Matemàtiques (STEM). De totes maneres el curs està dissenyat per poder ser realitzat de forma independent. El postgrau es configura en un programa formatiu de 15 ECTS, distribuïts en tres grans blocs: 6 ECTS de matèries bàsiques o troncals, 6 ECTS de projecte i 3 ECTS de matèries complementàries i compta amb titulació de postgrau per part de la Fundació Politècnica de Catalunya. Aquest postgrau vol facilitar que el professorat assoleixi una sèrie de competències determinades, que sigui capaç d’aplicar els mètodes més moderns en l’educació de la tecnologia i l’enginyeria i que compti amb eines metodològiques que li permetin posar en pràctica una docència d'alta qualitat. Tot això portat a l’aula d’una manera innovadora.

Aquest taller està adreçat a tot el professorat de la UPC amb independència de la seva trajectòria i categoria docent i/o desitgin cursar el postgrau en Ensenyament Universitari en Ciències, Tecnologia, Enginyeria i Matemàtiques (STEM).

Es pretén que en finalitzar el taller, els participants puguin

Explicar què és el treball en equip (TeE)

Aplicar algunes tècniques per al TeE

Tenir en compte algunes tècniques de resolució de conflictes

Plantejar algunes formes de motivació d’equips

Adoptar un rol de no-coordinador / coordinador en un equip

Dissenyar una activitat de TeE amb els seus companys de feina

Demostrar una actitud favorable respecte a la possibilitat d’incorporar les tècniques de TeE en la seva tasca com docents • Haver desenvolupat la competència de TeE mitjançant una activitat pràctica en el seu entorn docent de treball habitual

1. Presentació: persones, activitats, documentació. PPT0

2. Què és el Treball en equip? Primera aproximació.

2.1 Presentació PPT1

2.2 Activitat #1.1 i #1.2

3. Les Components de la competència

3.1. Presentació PPT2

3.2. Formació de grups de taller y presentació del exemple PPT3

3.3. Activitat #2 i #3 para un plantejament de equipo sobre una proposta de projecte de TeE

4. La motivació

4.1. Presentació PPT4

4.2. Activitat #4: incorporació de elements de motivació en la proposta de projecte

5. Tècniques de TeE

5.1 Presentació PPT5

5.2. Activitat #5: Incorporació d’alguna tècnica en la proposta de projecte

6. Comentaris i indicacions sobre la tasca no presencial PPT6

7. 2R5M (qüestionari)

8. Plantejament i disseny individual de una activitat de TeE

9. Enviament individual a Atenea de la activitat dissenyada

10. Els problemes en el TeE

10.1 Presentació PPT7

10.2 Activitat #6: Identificació de possibles problemes

10.3 Comentaris amb el grup

10.4 Tècniques per a tractar problemes PPT8

11. Presentació dels projectes individuals

12. Competències per al Treball en equip PPT9

12.1 Activitat #8: Últims retocs al projecte

13. AMC (qüestionari)

14. Comentaris per a la següent tasca no presencial

15. Execució del disseny individual d’activitat de TeE

16. Enviament a Atenea de los resultats

17. Discussió de resultats i debat general

18. Activitat #9: Proposta d’actuacions posteriors de cada participant

19. Comentaris sobre el material distribuït

Aquest taller es desenvolupa al llarg de diverses setmanes, de manera que els professors/es participants aprenguin, tot fent servir les eines pròpies del treball en equip, treballant en equips del propi taller durant la part presencial i amb equips que ells formin en els seus respectius Centres Acadèmics en la part no presencial.

Els períodes expositius ocupen una fracció menor del temps total de la part presencial.

• Material del taller, disponible a Atenea

• Llibre “El Treball en equip” de Jon R. Katzenbach. Editorial Granica.

• https://www.upc.edu/ice/innovacio-docent/publicacions_ice on hi ha guies i quaderns de la competència “Treball en Equip” per a estudiants, aplicable, en part al professorat.

L'ICE expedirà un certificat d'assistència a les persones participants, sempre i quan s'hagin inscrit prèviament pel mitjà establert (electrònicament a través del web) i hagin estat acceptades. El personal docent i investigador de la UPC que participi a l’activitat, uns dies després de la finalització, disposarà de manera automàtica de la informació a DRAC.

Aquesta activitat està finançada pel Fons de Formació Contínua 2017 (Acuerdo de Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas – AFEDAP) que es gestiona mitjançant l’Escola d’Administració Pública de Catalunya (EAP).