L’aprenentatge basat en reptes o CBL (de l’anglès challenge based learning) és una aproximació pedagògica que promou com a forma d’aprenentatge involucrar l’alumnat en la resolució de problemes reals. Es tracta d’una metodologia d’aprenentatge actiu que té les seves arrels en l'aprenentatge vivencial, el qual té com a principi fonamental que els estudiants aprenen millor quan participen de manera activa en experiències obertes d’aprenentatge. Des de la curiositat i l’anàlisi de la realitat que els envolta, els estudiants han de buscar solució a un problema del seu entorn. Aquests problemes s’integren dins de les assignatures i constitueixen un pes essencial en el seu desenvolupament.

Aquest taller s'adreça a tot el professorat de la UPC interessat en aquesta temàtica.

Aquest curs pretén iniciar als participants en aquesta metodologia, explicant-ne els fonaments, exemples d’aplicació, així com recursos i eines de suport per aplicar-la.

Aquest curs s’imparteix totalment online. S’estructura en tres parts:

Principis pedagògics de l’aprenentatge basat en reptes, exemples i plataformes de suport.

Debat i reflexió sobre com implantar l’aprenentatge basat en reptes a la pròpia docència.

La sessió finalitzarà amb una guia dels passos a seguir per introduir aquesta metodologia.

La formació combina l’exposició teòrica amb l’explicació d’exemples pràctics. També hi haurà una part de la sessió destinada al debat per analitzar com introduir el CBL a les nostres assignatures, els reptes i les oportunitats. Tot el material estarà disponible a ATENEA a data d’inici del curs.

Es recomana la lectura del següent article de resum de la literatura:

Gallagher, S.E., & Savage, T. (2020). Challenge-based learning in higher education: An exploratory literature review. Teaching in Higher Education, DOI: 10.1080/13562517.2020.1863354

La resta de bibliografia es facilitarà durant el curs.

L'ICE expedirà un certificat d'assistència a les persones participants, sempre i quan s'hagin inscrit prèviament pel mitjà establert (electrònicament a través del web) i hagin estat acceptades. El personal docent i investigador de la UPC que participi a l’activitat, uns dies després de la finalització, disposarà de manera automàtica de la informació a DRAC.

Aquesta activitat està finançada pel Fons de Formació Contínua 2022 (Acuerdo de Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas – AFEDAP) que es gestiona mitjançant l’Escola d’Administració Pública de Catalunya (EAP).